好奇 勇敢 责任 荣耀

CURIOSITY BRAVERY RESPONSIBILITY GLORY
重庆市人民小学

重庆市人民小学,1945年创建,原名晋冀鲁豫军区干部子弟校,后随刘邓大军南下重庆,改名为中共中央西南局人民小学。刘伯承元帅为学校命名并题写校训,贺龙元帅任学校首任董事长,邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长。

学校是全国文明单位、全国精神文明建设先进单位、全国教育系统先进单位、全国三八红旗集体、全国少先队红旗大队、全国特色学校、全国科技教育先进集体、全国艺术教育先进集体、全国绿色教育先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国双合格优秀家长示范学校、重庆市教育科研先进集体、重庆市首届中小学教学成果一等奖、连续四届获得重庆市教育科研成果一等奖、重庆市首批示范学校,是一所既有光荣历史,又有辉煌成绩的优质名校。


我们的校长——卓琳

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学生线描作品《卓校长和我们在一起》


(一)一视同仁的校长

 1949年10月20日,刘伯承、邓小平率第二野战军总部从南京出发,踏上了解放大西南的征程。刘伯承、邓小平率部进驻重庆后,人民解放军部队和西南局的干部子女遇到了一个新的问题,孩子们没有合适的学校上学。为解除部队干部们后顾之忧,卓琳主动将筹办子弟小学的事承担了下来。

  给小学生讲课,对于卓琳这个受过高等教育的大学生来说,完全不成问题。但是,筹办学校这件事她可是从来没有做过的。卓琳是个性格泼辣、爽快的人,答应了的事,无论如何她是一定要完成的。而且要做,就一定要做好。于是,从找资金到选校舍,从请老师到招学生,卓琳每件事都亲力亲为。在她的努力下,没过多久,位于重庆上清寺的重庆人民小学就正式开学了。(组建的学校的教员多位原“晋冀鲁豫干部子弟学校” 教师和保育人员。1950年校名应为“西南局直属机关干部子弟学校”。此校名只用了一年,1951年即更名为西南军区直属人民小学)

  这是一所专门为部队和西南局的干部子女、烈士遗孤开设的学校。招收的学生,有的父母亲牺牲了,有的仍在前线作战,有的因为工作繁忙根本无暇管教他们。因而,学校不仅要承担教他们读书、识字的启蒙任务,还要照顾他们的日常生活。

  卓琳亲自担任校长。邓朴方回忆说:“当时,校服是她设计的,工作人员是她管理的。我记得当时学生宿舍很大,几十个人在里面睡觉,每个人都是一张小床。”学校创办初期,因为缺少老师,卓琳就亲自走上讲台,给不同程度的好几个班上课。语文、数学、历史、地理,甚至连音乐课她都要教,这对五音不全的她来说可真不是一件容易的事。上语文课时,卓琳从最基本的人、口、刀、牛开始,耐心、细致地为孩子们讲解,引导他们理解汉字的意思,为他们打开知识的窗口。有时候,上起课来,卓琳能连续站上几个小时。虽然她当时有孕在身,仍旧坚持为学生们上课。1950年1月25日,邓小平和卓琳的第四个孩子——邓榕在重庆出生了。因为孩子又小又瘦,一头稀疏的黄毛,于是,卓琳给她起名叫毛毛。生下邓榕还不到1个月,卓琳就又开始了工作。

 人民小学的学生是一群在战火纷飞的岁月中长大的孩子,他们不仅没有规矩,而且个个都很娇野,非常不好调教。为了教育好他们,卓琳着实费了不少心思。为了震住这些孩子,卓琳先从自己家的孩子“开刀”。邓林、邓朴方是她的学生,不听话,不遵守纪律,首先要整肃的就是他们,以儆效尤。当时,就连才5岁的邓楠,也被卓琳放到教室的最后一排,同大孩子们一同上课。卓琳说:“当时,有些孩子很调皮,我想我得治治他们。要治他们我决定先从我自己的孩子治起。睡午觉时,邓朴方看见我在,就假装睡,我一走他就开始手舞足蹈。我为了治他,中午睡觉时就躺在他的床上,把他的胳膊腿全摁住,用毛巾把他的脸蒙上。我对他说:“你不好好睡觉我就不走。”邓朴方没办法,只好睡觉。其他孩子看我这样治邓朴方,睡觉时也都不调皮了,秩序就这样维持下来了。卓琳只有一个念头:“当时邓小平和二野的干部顾不上管孩子,我想,我一定要把孩子们培养成为有知识、有文化、有专业的人才。”
            

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《世纪风流  邓小平与卓琳》  书影


几十年过去了,当年卓琳的学生如今大多已经是白发苍苍了,他们还会常常回忆起当年的情形,回忆起卓琳校长教他们和“整”他们的情形。1989年11月,邓小平在会见部分二野老同志时,提到了西南局的工作。他说:“任务都完成的不错。”其实,在这枚军功章上也应为卓琳记上一笔。
 
                                                                        ——本文摘自《世纪风流——邓小平与卓琳》,武市红著,团结出版社 2006年1月。


(二)全能校长

那时重庆刚解放,百废待兴,学校办学条件非常艰苦。妈妈做校长,每天都在为改善学校办学条件而忙活。因为是军事化管理的全寄宿制学校,正在长身体的学生们的营养状况最让妈妈揪心。黄豆有营养,是学校伙食的常菜,但同学们都不太喜欢黄豆的味道。妈妈在打听到有一位老和尚豆腐做得好之后,专程把这位老和尚请到学校为学生们做豆腐。那段时间的豆腐特别受同学们欢迎。


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邓小平同志和卓琳校长都曾为学校的筹建悉心谋划


在我们眼中,她就是一个全能校长。学校的校服是妈妈亲自设计的。记得最清楚的就是在领口上专门设计了两道白杠,校服的整体效果一下子变得活泼美观起来。我知道,为了这一个小小的设计,妈妈可没少花心思。妈妈在设计我们的校服时不仅注重美观,还特别讲究实用。她特意在衣服两边设计了开口。可别小看这个设计,对很多年纪小的同学而言,冬天上厕所变得更加方便了。

  不仅如此,她什么课都能上,教我们各方面的知识。那时学校的师资严重不足,妈妈就亲自上课,语文、数学、体育、美术、音乐……什么功课都上。长大后我跟妈妈开玩笑,说她五音不全还教我们音乐。妈妈总是很认真地说“一个学校只要有歌声就行。”
                                                                        ——本文根据杨浪浪校长赴京参加卓琳校长的追思会时,邓朴方,邓林两位老校友的回忆整理


(三)爱生如子的校长

记得第一次与卓琳校长见面应是1950年的春节庆祝晚会上。当时,刘邓大军百万雄师在1949年风卷残云般攻下国民党反动派“首都”南京后,又挥师南下再勇夺国民党政府抗日时期的陪都重庆,我们这些“二野”子弟,也随大军来到刚刚解放的山城。在解放后的第一个春节的军民庆祝晚会上,重庆人民大厦大礼堂还上演了京剧名家厉慧良的拿手好戏《长坂坡》。记得当时年幼的我正悄悄地问妈妈,庆祝大幅横标上“零”字怎么念?是什么意思,怎么这样难写呢?忽然发现和妈妈一起看戏的一位圆圆脸庞、和善的阿姨正朝我微笑,这个微笑好美,给我留下非常深的印象。真没想到,这就是我与未来校长卓琳阿姨的第一次碰面。在此之后,卓琳阿姨很快就成了我们西南重庆军政人民小学的首任校长。

 卓琳阿姨的首任校长真是不好当。其时重庆刚刚解放,百废待兴,到处是溃逃之军炸毁的残垣碎瓦,物资缺乏,学校也不例外。除了学生们学习程度参差不齐外,教学设施不全,师资力量缺乏,学生的安全保护等问题也都一一摆在卓琳校长面前。如同解放军打仗一样,卓琳校长凭借勇气和学识带领教职员工和警卫人员攻克了一个又一个难关,在党政军大力支持下终于建成了战后重庆第一个干部子弟小学。

 在当时条件艰苦的情况下卓琳校长是如何开展工作的呢?还是从我的学习故事来说起吧。刚开始上图画课,我的作业纸上签名便只写对了“万伯”两个字,最后一个“翱”字,因为当时的繁体字笔画太多,又不懂什么意思,我只写了右边的“羽”字旁。老师发卷讲评时,念道:“下一个,‘万伯羽’同学……”引起哄堂大笑。笑归笑,其实这就是当时的实际情况,我们这些刚刚从马背和战车上抱下来的西南局和“二野”的孩子,由于经常跟随父母行军转移,学习是“三天打鱼,两天晒网”,都没有受过什么正规教育,而那时的西南重庆军政人民小学全校有五个年级,每班只有二十多名学生,学生的基础都不是很好。哪个孩子从哪个年级开始上,插哪个班,都要逐个考察研究。卓琳校长在仔细了解我的情况后,和我父母商量,决定安排我从一年级重新读起,先打好基础。正是因为这个实事求是的决定,使我自此开始系统学习,为后来能够从事文化方面的工作打下了良好的基石。

 重读一年级,除在学习上打好了基础外,更让我结识了一个好朋友——邓朴方,他是邓家的大儿子。那个年纪的我捣乱、贪玩是常有的,现在想来,给卓琳校长实在添了不少麻烦。多少年后我们在胡乔木同志家中聚会时,邓朴方在轮椅上向我笑道:“是啊!老同学了,那时我们打架总是一拨的!”

还记得当时的一个晚上,我和朴方都睡不着,就交流起“抓蛐蛐”、“掏麻雀窝”的经验。半夜查铺的生活老师突然打着手电来了,当时我们正坐在走廊地板上,朴方耳灵眼尖,说了一声:“老师来了!”朝着小床就跑。我在后面,发现了一个竹笠帽子,忙顺手一盖就藏在墙角中的竹笠下。当然我们儿童的这些小鬼把戏难逃老师犀利的眼睛和明晃晃的手电筒。第二天面对卓琳校长的时候,我们都低着头不敢看她。卓琳校长对我和朴方都给了严肃而又耐心的“批评教育”,犯了同样的错误,朴方受到的批评却比我严厉得多。
  实际上当时学校里的同学们都知道,卓琳校长对自己儿女的管教相当严格。除了不到一周岁的毛毛被送进托儿所外,比我高两年级的邓林、不满5岁在一年级旁听的邓楠、还有和我同年级的朴方,都在卓琳校长的严格管理范围之内。她常说:“一定要敢于拿自己的孩子‘开刀’,才能管住其他孩子!”卓校长治校严格,让我们学习解放军严明的纪律,对自己的孩子就从不搞特殊。

我幼时顽皮,“惹事”不断,刚逃过一“小难”,不久又带头犯了个“大错误”。有一天两个炊事员叔叔头顶两大盆黄澄澄的广柑(四川的橙子,当时都这么叫)正从校园里过。我这个“孩子头”嘴馋眼尖发现了这个情况,忙放下了手中滚动的铁环圈,一挥手:“大广柑来了!”霎时十几个高高矮矮的同学跟了上来。大家围着两位炊事员叔叔大喊:“我们要吃广柑!”这时我带头抱住炊事员的腿,不让他动:“先给我发一个吧!”立刻有后来者仿效,顿时上下乱抓,孩子越围越多,竟然把两大盆广柑晃翻下来,只见广柑满地乱滚。孩子们纷纷弯身去捡柑子,我抢了一个使劲就咬起来。这时卓校长闻讯,立即带领老师和员工包围了闯祸的学生,并大声命令:把广柑全部捡起来送回大盆里!我咬了几口的柑子,也被体育老师强行夺下,成了“罪证”交到校长办公室。经同学“检举揭发”我成了“首犯”。我被带到卓校长办公室,接受她和班主任的严厉批评。“你知道什么叫游击习气吗?都快上三年级了,怎么能带头破坏纪律!不尊重炊事员叔叔呢!”我低头无语不敢正视校长,知道犯了大错。很快我的父母也被通知来到学校,当然又是一通大大的教训,我痛哭流涕地在全校做了深刻检查。最后念及我年幼无知又有深刻检讨,卓林校长终于免去了对我的处分。这段教训使我铭记终身,再也没有过如此“明火执仗”的“抢劫”行为了。

在我幼小的心灵里牢记着卓琳校长严厉的批评教育,更忘不了她慈母般呵护学生的点点滴滴。记得那时,每个星期六许多学生都会被父母接回家休息一天。但因为重庆刚刚解放,蒋介石留下不少潜伏的匪特,不时破坏交通,还杀害我们的干部战士。同时由于战争刚刚结束,父辈们都忙于山城的重建和社会秩序的恢复,因此家长们常常忙得不能按时到校接我们回家。面对学校里总能剩下的二三十个大大小小“无家可归”、可怜兮兮的孩子们,卓校长看在眼里,急在心头。她总是哄哄这个,又擦擦那个的眼泪鼻涕,慈爱地说:“同学们,你们现在都是大孩子了,不要哭!你们的父母忙着工作,建设我们的新重庆呀!老师和我就是你们的父母啊!”

有一次,当我们这些被忙碌的家长遗忘的小学生又聚在卓琳校长身边苦等父母来接时,卓琳校长高兴地对我们说:“快去换换衣服,洗洗脸,跟我去看电影好不好?”那时看电影对我们来说可是件大事——墙上活动的人、动物、飞快的火车,冒烟的轮船,天上轰鸣的飞机……这一切都太有趣啦!简直是童话再现了。一想到这儿,刚刚还愁眉不展的学生们马上欢呼雀跃起来。

我们排成队手拉手,穿过马路,在队伍中指挥的卓琳校长此时犹如一只威严的老鹰呵护着她的孩子们,很快我们这一行队伍就走进了上清寺对面的西南局会议室。后来我才清楚会议室里面有那么多“大人物”呢!邓小平政委、刘伯承司令员、贺龙副司令员、王维舟司令员及重庆市第一任市长陈锡联将军、第一任市委书记张霖之等首长都在那里等我们。当时我们并不知道这些坐在大皮沙发里的“大人物”都担负着多么大的责任,也不知道他们在新中国历史上立下了怎样的赫赫战功。我们按校长的指令在他们前面的地毯上席地而坐,卓校长端起茶几上一大盘糖果,走到我们跟前分发起来,霎时我们的双手纷纷扬起生怕落下了,校长忙说:“不要乱,每人都有!”还悄声叮嘱:“哪位同学去厕所要先举手报告,让老师带你们去,千万别乱跑丢了!”

那一天,放映的电影好像是大作家高尔基自传体三部曲之一的《童年》,当时我对于电影内容似懂非懂,只觉得墙上的外国小孩生活实在太困苦。尽管如此,我们还是因为看上了电影而把父母迟迟不来接我们的烦恼忘得干干净净了。

卓琳校长处处以身作则,从不以西南局第一书记和军委第一政委邓小平夫人的名义搞任何特殊。如果说她那次带我们看电影是利用了自己的特殊身份,那也只能说明她对我们这些学生是多么的关爱。

大概是1951年的夏天,火炉重庆真是“赤日炎炎似火烧”。为了给孩子们在体育课上遮挡烈日,在卓琳校长亲自策划指挥下,工人和解放军叔叔就在楼下操场上用竹竿、竹席为我们搭了简易的凉棚,这一下就把太阳的威风挡住了许多,学生们都可以在其下面上体育课和做游戏了。

除了日常的学校管理外,师资不够时,卓校长还兼课,她教高年级的语文、数学和音乐。我读到三年级时,有一次,我们的音乐老师病了,她就顶班代课教我们,她那时不讲流行的四川话,而是讲带一点云南口音的普通话。我总忘不了她第一次给我们上课时的微笑和不厌其烦的耐心指教。在我两鬓霜染再访母校时,回忆起半个世纪前能在卓琳校长的学校上课,能亲耳聆听她的教诲实在是无限荣幸的一段历史啊!

卓琳校长出生在知书达理又具有革命思想的殷实家庭,毕业于北京大学物理系,后投身革命,奔向了革命圣地延安。卓琳校长的父亲浦钟杰(字在延),在清末民初是大名鼎鼎的洋务运动实业家,辛勤致业创建了享誉九州的云南宣威火腿,浦老人家亦是一位智勇双全的爱国反封建人士,他是蔡锷将军麾下得力干将,也是伟大的革命先驱孙中山亲自任命的少将军需局局长。今年四月在央视八套首播的29集电视剧《商贾将军》,就是以邓小平伯伯岳父大人浦老先生为原型而塑造的剧中人物。

校庆当天(注:2005年六十周年校庆),我终于又站在了我们曾居住过的小楼“第一寝室”前,时光流转,曾经的“第一寝室”如今已是面目沧桑。回想当年岁月,我再也控制不住自己的感情,忙给卓琳校长的女儿邓毛毛打手机,问候我的第一位校长和老师。60年来卓琳校长伴随邓小平伯伯度过了金戈铁马的战斗旅途和“三上三下”的残酷政治生涯,都能坦然面对,而1997年小平伯伯的去世,则使老校长的身心仿佛突然疲惫了。年近90岁的老人,如今手拄拐杖,行动已不方便,无法到校参加她曾经浇注心血的学校的校庆活动,这真是学生们的一大遗憾。因此由我代表大家问候了卓琳校长,这使我这个当年的顽童感到十分荣幸。

当校庆在金鼓齐鸣和彩花满天中隆重开始时,卓校长的“桃李满天下”有了见证。学校专门设置的展览中,照片上有许多当年她的学生,当今的将军、部长、总编辑、教授、科学家……还有一张非常难得的50年代初卓琳校长和老师们的合影。她低调谦逊地站在最后一排,但我们还是一下子就从她那慈祥亲切的笑容上找到了她。


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卓琳校长(四排左一)与教职工合影


我的卓琳校长给了我什么?我想是人生的基础,一个如何永不忘记祖国和人民的基础。在我的小学岁月里,我所学到的除了知识更有做人的道理。半个世纪以后,经历了下乡、当兵和“十年动乱”后,当我做了中国体育杂志社总编、社长,又兼任了中国传记文学协会会长的时候,我更加理解了知识和人生的重要意义。在2002年“中国第二届传记文学作品苹花杯评选大赛”上,如此碰巧,在庄严的人民大会堂,我代表协会和组委会把优秀奖证书颁发给卓琳校长的胞姐浦代英老人家。她因纪实之作——描绘浦家父辈和她们三姊妹如何走向艰难革命道路的《无悔的岁月》一书而获奖。看着老人,回忆她书中对卓琳校长的生动描写,我发出了一句早应大声说出的心里话:师长滴水恩,弟子涌泉报!


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万伯翱校友代表五十年代同学参加母校六十周年校庆,深情回忆卓校长


                                  ——摘自2006年《人物》杂志,万伯翱著,人民小学五十年代校友

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2005年卓琳校长致信全校师生


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2005年卓琳校长致信全校师生



老帅关怀  殷切期望


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抗战胜利后不久,我军胜利地进行了邯郸战役。晋冀鲁豫区党政军机关就迁到邯郸。祥云初开,一度出现了和平气氛。由于形势发展的需要,一批党政军干部集中邯郸,他们的家眷也来了,学龄前儿童有近百人。这些在战火中长大的孩子,急需入学。邯郸虽是古城重镇,但累遭兵火,学校所剩不多,当地儿童入学都感困难。

为了不影响军民关系,我们不能同地方争校舍。我当时任晋冀鲁豫军区政治部民运部部长,根据延安时期的办学经验,我计划办一所子弟学校,并把拟定的具体方案,向刘伯承进行了汇报。刘司令员日理万机,正和邓小平政委一起谋略中国的前途。然而,他听了我的设想后非常重视,说道:“好嘛!你很有战略眼光嘛!现在是应该考虑办学校了。”刘司令员略停片刻后,又说:“我们要为将来建设社会主义新中国培养人才,他们必须有文化,有道德,爱劳动,爱祖国,具有创造精神和铁的纪律。这个办学宗旨一定要明确,千万不能培养特殊阶层和娇骄儿。这方面要学习毛主席,主席把毛岸英送到莫斯科学习,回来后又让他参加生产劳动,跟普通人一样。又有知识,又能劳动。我们就要培养这样的人。”我连连点头。

“延安那件事你还记得吗?可不能再发生了。”刘司令又问道。

这件事我还记得的。当时有一位领导同志有病长期住院,没有时间管教孩子,于是这孩子在延安城内胡作非为,买东西不给钱,还说:“我是某人的儿子,要钱找他去好了。”这造成了很坏的影响。“记得,我们一定汲取这个教训。”我认真地回答。

接着刘帅又说道:"教育儿童,恐怕还要让教师学点教育学。我在苏联看过著名教育家马卡连柯的《教育诗》和《父母必读》,这是很好的两本书。马卡连柯就是主张培养社会主义新人的。这两本书让教师读一下有好处。总之,争取把学校办好。我们的孩子都交给学校管教。我们没有更多的时间教育他们。‘苟不教,性乃迁 '、‘教不严,师之惰 '呀,到时候我可找你们学校负责哦?”

几天后,刘邓首长千方百计给学校拨了简陋的校舍和设备。这在当时是很难得到的,足见刘、邓首长对教育、对儿童的重视和关心。开学后,学生全部寄读。这是有意培养他们离开父母、独立生活的能力和集体观念。只有星期六,才让孩子们回家去过周末。有的干部家离学校较远,都是步行或自己花钱租一辆人力车去接孩子,从没有人搞特殊化。刘帅更是以身作则,他爱人汪荣华也总是星期六才把自己的孩子“小太行”接回家,没有一次违反过学校制度。

不久,国民党撕毁了“双十协定”,包围了延安,占领了张家口。战云密布,刘、邓首长按照党中央和毛主席的指示,决定挥戈南征,开辟新区。在离开邯郸前夕一次军事会议的间隙,刘司令员找到我说:“穰明德,我想起了一件事。培养儿童恐怕还有一个重要方面,那就是培养他们的骨气和荣辱观。你记得不?三国时,刘备的儿子阿斗就因为从小没有很好的在这方面启蒙施教,所以后来成了傀儡皇帝。结果被司马懿俘虏,还恬不知耻。刘备旧部曾准备里应外合搭救他,以便东山再起。可他却说这里生活很舒适,你们不必多此一举,搞不好倒丢了我的性命。你看这阿斗糊涂到了何等地步?我们不能培养阿斗这样的人呀!这个故事一定要让教师给孩子们讲一讲。”刘司令员这一席语重心长的话,我听了深受感动。他在军务繁忙之中,仍站在历史和革命的高度关心儿童,是多么令人钦佩啊!

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贺龙塑像


后来,这所子弟学校在战火的洗礼中不断发展扩大,在西南解放后,该校迁到重庆,正式定名为西南人民小学,邓小平同志的爱人卓琳同志任校长。

解放初期,百废待兴,刘邓首长日理万机。但刘伯承同志在百忙之中仍然抽空去西南人民小学视察,鼓励孩子们好好学习,为建设新中国学好真本领。在一次省军级以上干部大会上,刘帅语重心长地对与会者说:“我们现在进城了,广大军队干部和地方干部,特别是高级干部,必须谦虚谨慎,戒骄戒躁。要防止发生李自成的悲剧,最后落个前功尽弃,毁革命成果于一旦。要做到这一点,就必须教育好后代。我们的孩子在战火中经受了洗礼,进城后切记不要对他们过分溺爱,如果在舒适的环境中变成纨绔子弟,将来就不能接好父辈的班。我们的事业也就会受到损失。”

在这以后,刘帅又把我和其他几个同志找来,专门对我们讲:“给孩子们讲关公的故事,既要讲关公如何过五关斩六将,也要讲关公最后走麦城、被斩首的悲剧。现在我们胜利了,孩子们很高兴,以为我们只是经历了过五关斩六将,好像我们革命成功都是从胜利中过来的。其实我们也有失败的时候 。要把我们的失败,把革命的艰巨性告诉孩子,特别要告诫孩子不能学关公的骄傲自满。如果像关公那样被胜利冲昏了头脑,就会落得走麦城的悲剧。”

在刘帅的亲切关怀下,西南人民小学为祖国建设培养了一批又一批人才。
                                                                                      ——本文根据1995年,穰明德口述整理而成(一九三二年入党的长征老干部,他长期在刘伯承同志身边工作。曾任红二方面军总直政治部主任,抗大党务委员会副书记等职。解放后历任西南交通部副部长,国家公路总局负责人,湖南省政协副主席。)
                                            


让最美童年在这里发生




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在学校玩耍中的儿童


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在丛林乐园玩耍的儿童


校长寄语:我们要办的学校,是一所让孩子们热爱的学校,热爱这片校园,就是热爱自己的人生,热爱每一个平凡却伟大的生命!——这,或许是我们认为的,最美的童年。我们希望它能在这个校园里发生起来,我们乐于欣赏这样美的童年在这里发生的状态……
在重庆,有一所被誉为“摇篮”的小学——她曾经是跟随刘邓大军挺进大西南的“马背上的摇篮”,如今,她让“最美的童年在这里发生”。

她,就是历经70载的重庆市人民小学。

她,诞生于炮火,成长于和平。

她,经历过革命战争的洗礼,饱受过百废待兴的艰辛,也沐浴着改革开放的春风。

她,继承传统,着眼未来,立足今天。


思考

小学教育要给学生什么

在重庆人民小学七十年的办学历程中,从提出“自己的事自己做,不吃现成饭,不享现成福”这一教育思想卓琳校长,到普普通通的保育老师们,以及历年来在学校默默无闻、无私奉献的老师们,都缺少不了执著与自立。他们珍爱孩子胜于自己的生命,他们都明白小学教育要留给学生什么。

正因为如此,人民小学的孩子,扬着高高的理想和憧憬,担起远大的抱负和责任!无论是人民小学少年先锋队第一任大队长张云淑,还是邓朴方、吴云(庆铃汽车股份有限公司董事长)、周旭(重庆市教委主任),还是其他众多的校友,他们都深深觉得:“人民小学教会我们的,不只是读书写字,更是一种信仰、一个理想和一种精神,它们汇聚成了我们民族的光荣传统,铸造了几代人坚强不屈的灵魂。”人民小学的众多校友,活跃在各个领域的领军人物和建设生力军,不论他们在哪一个国家,哪一个单位,哪一个岗位,他们都不争名,不求利,默默无闻,扎实苦干,崇尚奉献,追求卓越。

从他们中的每一个身上,都能找到与刘伯承元帅的校训之间具体而生动的呼应:“我们要为将来建设社会主义新中国培育人才,他们必须有文化、有道德、爱劳动、爱祖国,具有创造精神和铁的纪律。这个办学宗旨一定要明确,千万不能培养特殊阶层和娇骄儿。”——这一办学思考,让人民小学用70年时间凝聚起了“好奇”“勇敢”“责任”“荣耀”的学校精神。

为将来建设社会主义新中国培育人才’,就是学校教育的关键不是传授给孩子们多少知识,而是鼓励学生好奇心和求知欲,点燃对学习的激情;杜绝‘特殊阶层和娇骄儿’,就是要坚持在“铁的纪律”面前,实现人人平等,让他们以勇敢的精神去求知、去发现、去探索、去开拓。”人民小学校长杨浪浪说,“两有”、“两爱”就是全面发展、积极进取、勇担责任的现代公民素养;“具有创造精神”,就是要张扬个性,在奋斗和创新中追求人类的理想,实现崇高的荣耀。


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重庆人民小学孩子的笑脸


行动

为了儿童最初的好奇与勇敢

“走李子坝路线,感受抗战文化。”、“去解放碑路线,了解重庆的时尚。”、“去洪崖洞路线,感受梦幻重庆”……重庆市人民小学的孩子们背着小书包,根据先锋小队探索的12条路线,走上了探寻渝中之旅。

“对渝中母城12条线路的走访和感受,让孩子们不仅认识了母城的历史,感受了积淀已久的文化,还激发了孩子们去探知更多渝中魅力的好奇心。”据杨浪浪介绍,人民小学用开放的教育平台引导孩子发扬其天赋,释放其天性,彰显其个性,追求其梦想。

学校鼓励学生好奇心和兴趣的发展,鼓励师生以积极的精神去开拓、去求知、去探索、去创造,为学生的可持续发展做准备。每个学期学校的校外实践课程都会以不同的形式来呈现:在劳动基地的学习和动手实践,让孩子们感受到了身边处处皆学问,只有你想不到了,没有你做不到的,永葆一颗好奇心能让创造出奇迹;艺术节、科技节的展示和参与中,孩子们动手动脑、团结合作,那一个个节目、一件件作品,都凝聚着孩子们神奇的想象……儿童节时,全校3000多个孩子,装扮成喜羊羊、哈利波特、诸葛亮各种角色,踏上了神奇的红地毯,带着好奇、带着惊喜、带着自信、带着激情和活力,投入到欢乐的海洋!在这里,老师鼓励各个年龄的孩子在探知周围世界的时候,秉持与生俱来的好奇心,去探索、思考并最终取得发展!

在人民小学看来,孩子的勇敢品格不是天生的,而是靠后天教育培养出来的。所以人民小学在保持孩子们的童心时,也倡导孩子们做学习的小主人、活动的小主人、生活的小主人。“首先要树立的,就是对自我勇于挑战、对社会敢于担当,对大众乐于奉献的主人翁精神。”杨浪浪说,“我的学习我努力”“我的活动我做主”“我的生活我能行”,是学生勇敢的宣言;“以爱立德,教书育人,追求卓越”是老师勇敢的宣言。

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贺龙塑像


学校“贺龙杯体育节”、“灿烂星空艺术节”、“魔幻科技节”、“六一嘉年华”不单是个别学生自我展示的舞台,更是班集体风采展示的平台,他们敢于把自己的特长展现出来。赛场上,参赛学生为班级荣誉而战,同学们为英勇摇旗呐喊,他们的勇敢拼搏让老师和家长们为之动容。教师以提升学校教学质量为己任,在“名师工坊”、“辅导员之家”、教研会等平台中主动成长,勇敢地挑战自己,向着自己选择的名师、骨干教师、特色之师等目标主动追求。

每一个教师以包融的心态来关注每一个成长中的学生,认识到学生成长有漫长的过程、有难以避免的反复,不当众呵斥学生、不变相体罚学生,耐心地倾听学生的心声,真诚地解决学生的问题。孩子们在这里度过人生的春天——即使闯过祸、犯过错,却能在宽容和期望中学会努力、学会进取,勇敢地面对任何问题,成为真正的小主人!


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重庆市人民小学老校门


开花

面向社会 担当责任 追求荣耀

从炮火硝烟中诞生的人民小学,在新的历史时期更承载着培养人才的社会责任。人民小学人秉赋“主人翁精神”,主动担当责任,做自己的主人、集体的主人、社会的主人。
作为现代人,担当责任,更需要放眼社会,关注社会。留心学校附近上清寺转盘的车流拥堵,四年级学生绘制“上清寺立交桥设计方案”建议建一座十字立交桥为交通减负;关心学校周边小食店的卫生问题,六年级学生求助报社,建议有关部分进行管理……学生对社会现象的关注越来越多,努力成为有责任感的小公民。

学校也不忘记对社会的责任和使命,以开放的姿态回馈社会。两年来,学校多次接待了京津沪鲁苏皖等全国各地的教育考察团;校长亲自率名师赴万州、黔江、长寿、垫江、秀山、彭水、酉阳、涪陵等地做学术报告、上示范课;连续多年向贫困地区派出了优秀教师支教……

正是这样一所主动承担社会责任的学校,怀揣对荣耀的憧憬,努力奋斗,培养出一支含70多位特级教师、中学高级教师、国家级、市级骨干教师在内的教师队伍,多名教师获得全国五一劳动奖章、全国优秀教师、全国模范教师、全国优秀辅导员等荣誉称号。近十多年,人民小学的老师在小学所有学科的国家级课堂教学竞赛上拿了两轮一等奖大满贯。
在“最美童年在这里发生”的办学愿景下,学校成长起了2名全国十佳少先队员,1名中国科学院小院士,9名全国宋庆龄基金奖获得者,1人荣获重庆市争光奖,1人荣获市长创新奖,1人获得市长创新奖提名奖。戏曲小明星石婉玉、爱发明获得重庆青少年科技创新市长奖的张宇翔,也是重庆的骄傲。小天鹅舞蹈团、小主人合唱团、小叮咚合唱团更是脱颖而出,在全国乃至世界留下美誉。

学校是重庆市首批示范学校,全国文明单位、全国精神文明建设先进单位、全国教育系统先进单位、全国三八红旗集体、全国少先队红旗大队、全国特色学校、全国科技教育先进集体、全国艺术教育先进集体、全国绿色教育先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国双合格优秀家长示范学校、重庆市教育科研先进集体、重庆市首届中小学教学成果一等奖、连续四届获得重庆市教育科研成果一等奖。人民小学是一所既有光荣历史,又有辉煌成绩的优质名校。

人民小学的老师和学生们,骨子里透着一种荣耀。这种荣耀,不仅仅来自光荣的革命传统、深厚的文化积淀,不是来自权力和地位,它源于他们对自我不懈的挑战,在挑战过程中对自我价值的肯定。

 

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重庆市人民小学五星大门


后记

人民小学,从创办之初就明确了是要培养接班人的,这是刘伯承元帅的校训中写得清清楚楚的。人民小学的孩子,总是流露出非常鲜活的创造力,给人敢想敢说、勇敢正义、卓尔不群的印象,他们有非常强的责任感、使命感、荣耀感,这不是老师可以教的,而是孩子们受学校历史、文化的熏陶感染,代代相传的。

“好奇”、“勇敢”、“责任”、“荣耀”,这种精神犹如“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,以最深刻、最微妙的方式进入师生的心灵深处,唤醒并激发老师和学生的进取心。教师、学子可以离开校园,但永远离不去的是学校精神;永远忘不掉的,是学校文化;永远发挥作用的,是学校的影响力。“好奇”“勇敢”、“责任”、“荣耀”的理念和精神,深深烙在人民小学人的心里,追求“好奇”“勇敢”、“责任”、“荣耀”的使命,汩汩流淌在他们的血液里。它是历史的馈赠,是现实的功绩,它让人民小学人在追求中益显丰盈,在行走中愈发茁壮。
            

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